Sábado passado realizou-se a "Festa Junina" da minha escola. Após várias discussões ao longo de alguns anos conseguimos o consenso de fazer a festa sem o caráter mercantilista que a caracterizava até então. Simplificou-se, dessa forma, o evento.
Fizemos uma festa junina sem barraquinhas, sem jogos, sem a venda dos típicos "comes e bebes" .
Tudo isso para não onerar as famílias dos alunos que, nos anos anteriores, abasteciam as barraquinhas com as prendas dos jogos, doavam os produtos dos alimentos que eram vendidos, (comidas e bebidas) vendiam rifas para o concurso do "Rei do Amendoim" e da "Rainha da Pipoca", doavam os produtos da gincana, que acontecia todos os dias, até o momento da festa, e ainda, para participar das brincadeiras das barraquinhas, pagavam pelas fichas.
Simplificada, a festa virou uma apresentação de números de danças: as típicas quadrilhas e outras como sertanejo, pancadão, americana...
O mais impressionante disso tudo foi o fato de as professoras terem ensaiado os alunos das danças de cada ritmo, sem som! Não ficou pronto, estava no conserto e então... Ensaiem sem música!
Metade dos meus alunos se dispôs a participar das danças; saíram da sala a semana inteirinha para ensaiar. E no dia da festa, o que fizeram? Não compareceram...
No entanto, por incrível que pareça, no momento das apresentações a escola estava linda, toda enfeitada, colorida, alegre.
Os pais compareceram e se mostraram felizes; foi servida a eles uma deliciosa canjica e os alunos, os que compareceram, dançaram até bem, dadas as circunstâncias dos ensaios.
Conclusão: escola funciona com muito pouco; milagrosamente, no meio do caos há aprendizagens significativas...
Imagina, então, se tivéssemos horários de estudos e planejamentos; estrutura física de teatro, quadra de esportes; professores de dança e de canto; diretores de teatro; sala de arte, sala de vídeo e/ou multimeios além de tudo o que já existe? Seríamos páreo duro para a Finlândia, Coreia do Sul e outros "bambas" do teste do "PISA". Tenho certeza disso.
Fizemos uma festa junina sem barraquinhas, sem jogos, sem a venda dos típicos "comes e bebes" .
Tudo isso para não onerar as famílias dos alunos que, nos anos anteriores, abasteciam as barraquinhas com as prendas dos jogos, doavam os produtos dos alimentos que eram vendidos, (comidas e bebidas) vendiam rifas para o concurso do "Rei do Amendoim" e da "Rainha da Pipoca", doavam os produtos da gincana, que acontecia todos os dias, até o momento da festa, e ainda, para participar das brincadeiras das barraquinhas, pagavam pelas fichas.
Simplificada, a festa virou uma apresentação de números de danças: as típicas quadrilhas e outras como sertanejo, pancadão, americana...
O mais impressionante disso tudo foi o fato de as professoras terem ensaiado os alunos das danças de cada ritmo, sem som! Não ficou pronto, estava no conserto e então... Ensaiem sem música!
Metade dos meus alunos se dispôs a participar das danças; saíram da sala a semana inteirinha para ensaiar. E no dia da festa, o que fizeram? Não compareceram...
No entanto, por incrível que pareça, no momento das apresentações a escola estava linda, toda enfeitada, colorida, alegre.
Os pais compareceram e se mostraram felizes; foi servida a eles uma deliciosa canjica e os alunos, os que compareceram, dançaram até bem, dadas as circunstâncias dos ensaios.
Conclusão: escola funciona com muito pouco; milagrosamente, no meio do caos há aprendizagens significativas...
Imagina, então, se tivéssemos horários de estudos e planejamentos; estrutura física de teatro, quadra de esportes; professores de dança e de canto; diretores de teatro; sala de arte, sala de vídeo e/ou multimeios além de tudo o que já existe? Seríamos páreo duro para a Finlândia, Coreia do Sul e outros "bambas" do teste do "PISA". Tenho certeza disso.
Nenhum comentário:
Postar um comentário